الموضوع ده جميل جدا بحييك عليه بجد طبعا من وجهة نظري انه التفوق لا يساوي الذكاء هو الذكاء ممكن يكون بيساهم في التفوق بس مش مترابطين مع بعض و خاصة انه التعليم عندنا هنا في مصر و ده من خلال تجربتي ليه هنا في الكليه بيعتمد على انك تكون جهاز تسجيل هاي فاي استيريو و صناعة يابانيه و كل متقل مميزات التسجيل بتاعك او تقل جوده البلد المصنعه هيقل التحصيل الدراسي معاه و ده طبعا لان مؤخرا ظهر و مكنش موجود من قبل كده .. لان قبل كده كانت الدراسه ماشيه صح لكن نقدر نقول انه مواصفات التسجيل الياباني دي ظهرت ضرورتها في اخر 15 سنه اللي درس و خلص قبل المده دي هتلاقيه مدرس ممتاز و مهندس مبتكر و طبيب لا يخطئ و حتى لو كان صنايعي فهتكون على راي اللي بيقول ايده تتلف في حرير اما في جيلنا ده فينا الكويس ايوة بس السيء اكتر لانه المرحله الابتدائيه كلها عايمه و ساقط زي ناجح و فايدتها انه نقعد 6 سنين نعلم الطالب يكتب ازاي اسمه .. و في الاعدادي تعود الطالب على مهارة جديده و حديثه و هي حل لمعادلة دخول الثانويه العامه . انقل كويس و كون سريع في النقل هتحل الامتحان بسرعه .. و ده كلام مش من فراغ لا ده من كلام مدرسين بيقولوا انه ده بيحصل فعلا في المدارس بيتكتب على السبوره الاجابات و الاول فيهم هو اللي قدر ينقل الاجابات بسرعه يعني باسم الله ماشاء الله بنطلع سكرتاريه و ده كله بقى العهده فيه على الراوي .. بس اللي مخليني اصدق انه صح .. انه المستوى اللي بنشوف بيه الطالب في الاعدادي بيكون بجد متدني و لو سالت طالب اعدادي عن شيء .. تكتشف انه غبي و بيفكر بعقل ابتدائي الا لو كان السؤال ده في المنهج او الاستاذ بتاع الدرس مخليه يصمه و يحفظه زي اسمه اما بقى في الثانوي العامه بنطلع جيل رائع بمهاره جديده .. حفظ الى ما لا نهاية و الحفيظ هيدخل الطب .. و اللي اقل هيدخل صيدله و هكذا في الجامعه بقى بنتحول الى تسجيل بمواصفات عاليه و حدث و لا حرج تسجل كل شيء تكتب كل شيء و تفرق ده اتقال امتى و تابع لاي منهج لازم تسجل على العمياني ممكن تلاقي معلومه متعارضه مع شيء انت دارسه و لكن اياك و الاعتراض استمر في الحفظ برافو شجع التسجيل املا الورقه و قيس بالشبر اجاباتك تكون رائع و متفوق .. يبقى اي ذكاء ده ؟؟ انا طولت قوبي انا عارفه بس باقي شيء واحد اقوله الاسئله اللي فوق دي " من وجهة نظري الشخصيه " مش هي اللي بتدل على الذكاء الذكاء بالنسبالي هو انه الانسان يقدر يحكم رايه في كل مجال او في كل اتجاه هو بيشتغل فيه و بناء على العقل ده يتصرف بما يكفل له عدم الندم فيما بعد شكرا ليك على الموضوع الجميل ده و اعتذر عن الاطالة
بحييك عليه بجد طبعا من وجهة نظري انه التفوق لا يساوي الذكاء هو الذكاء ممكن يكون بيساهم في التفوق بس مش مترابطين مع بعض و خاصة انه التعليم عندنا هنا في مصر و ده من خلال تجربتي ليه هنا في الكليه بيعتمد على انك تكون جهاز تسجيل هاي فاي استيريو و صناعة يابانيه و كل متقل مميزات التسجيل بتاعك او تقل جوده البلد المصنعه هيقل التحصيل الدراسي معاه و ده طبعا لان مؤخرا ظهر و مكنش موجود من قبل كده .. لان قبل كده كانت الدراسه ماشيه صح لكن نقدر نقول انه مواصفات التسجيل الياباني دي ظهرت ضرورتها في اخر 15 سنه اللي درس و خلص قبل المده دي هتلاقيه مدرس ممتاز و مهندس مبتكر و طبيب لا يخطئ و حتى لو كان صنايعي فهتكون على راي اللي بيقول ايده تتلف في حرير اما في جيلنا ده فينا الكويس ايوة بس السيء اكتر لانه المرحله الابتدائيه كلها عايمه و ساقط زي ناجح و فايدتها انه نقعد 6 سنين نعلم الطالب يكتب ازاي اسمه .. و في الاعدادي تعود الطالب على مهارة جديده و حديثه و هي حل لمعادلة دخول الثانويه العامه . انقل كويس و كون سريع في النقل هتحل الامتحان بسرعه .. و ده كلام مش من فراغ لا ده من كلام مدرسين بيقولوا انه ده بيحصل فعلا في المدارس بيتكتب على السبوره الاجابات و الاول فيهم هو اللي قدر ينقل الاجابات بسرعه يعني باسم الله ماشاء الله بنطلع سكرتاريه و ده كله بقى العهده فيه على الراوي .. بس اللي مخليني اصدق انه صح .. انه المستوى اللي بنشوف بيه الطالب في الاعدادي بيكون بجد متدني و لو سالت طالب اعدادي عن شيء .. تكتشف انه غبي و بيفكر بعقل ابتدائي الا لو كان السؤال ده في المنهج او الاستاذ بتاع الدرس مخليه يصمه و يحفظه زي اسمه اما بقى في الثانوي العامه بنطلع جيل رائع بمهاره جديده .. حفظ الى ما لا نهاية و الحفيظ هيدخل الطب .. و اللي اقل هيدخل صيدله و هكذا في الجامعه بقى بنتحول الى تسجيل بمواصفات عاليه و حدث و لا حرج تسجل كل شيء تكتب كل شيء و تفرق ده اتقال امتى و تابع لاي منهج لازم تسجل على العمياني ممكن تلاقي معلومه متعارضه مع شيء انت دارسه و لكن اياك و الاعتراض استمر في الحفظ برافو شجع التسجيل املا الورقه و قيس بالشبر اجاباتك تكون رائع و متفوق .. يبقى اي ذكاء ده ؟؟ انا طولت قوبي انا عارفه بس باقي شيء واحد اقوله الاسئله اللي فوق دي " من وجهة نظري الشخصيه " مش هي اللي بتدل على الذكاء الذكاء بالنسبالي هو انه الانسان يقدر يحكم رايه في كل مجال او في كل اتجاه هو بيشتغل فيه و بناء على العقل ده يتصرف بما يكفل له عدم الندم فيما بعد شكرا ليك على الموضوع الجميل ده و اعتذر عن الاطالة شكرا على التعريف الجميل والمفيد أختي .أفدتينا شكرا على المرور أختي
شكرا على الموضوع
الصراحة انا مش عارف أقول ايه بعد الوصف الدقيق اللي اتقال لحالتنا
و أهو
"أدينا عايشين و السلام
و كل واحد بياخد نصيبه
و ماحدش واخد منها حاجة
و في الآخر كلنا هنموت"
عادل إمام...الزعيم
__________________
يا منيم الأحزان نمت و هذا الحزن صاح عليك في أحشــائي
رحت عني ولا يزال صدى صوتك في مسمعي شجي النـداء
فسلام عليك يوم توليت عني و يوم التمســــت فيك عزائي
و سلام على الليالي التي كان سناها من وجهك الوضـــــاء
انا مع الاخوة اللي قالو ان الذكاء مش مرتبط بالتفوق الدراسي وده طبعا نتيجة للمناهج الدراسية والتعليم المتدني.
انا ليا اخ عايش في فرنسا بيحكيلي عن التعليم عندهم بيقولي ان فيه مرحلة دراسية عندهم زي الثانوي عندنا كده كل طالب في المرحلة دي بيقول هو ميوله ايه يعني ميوله هندسة ولا طب ولا ......
تيجي مثلا للطلبة اللي قالوا ميولهم طبية بيروحوا مستشفيات ويتمرنوا وياخدوا فكرة شاملة عن العمل الطبي لمدة معينة وبعد كده بيبقي فيه امتحان يحدد مستوي الطالب في المجال ده هل ينفع يستمر فيه ولا لأ بالاضافة لان الطالب نفسه بيقدر يحدد ان كان يرغب في الاستمرار في هذا المجال ولا لأ.
اما بالنسبة للذكاء فأنا اري ان الانسان الذكي في بلدنا هو من يتخرج من كليته ويستطيع ان يثبت ذاته في الحياة العملية دون ان يمر مثلا علي مرحلة البطالة وبالطبع لا نشترط هنا ان يكون هذا الشاب قد عمل في مجال تخصصه
مشكور يا دايمون على الموضوع الجميل دة
أنا في رأي انة الذكي هو اللي يكون متفوق في كل شيئ.... مش شرط يكون في الدراسة فقط ولكن في حياتة العلمية والعملية وفي طريقة في تفهم الأمور بتأني
ومشكور مرة تانية
شكرا على الموضوع
الصراحة انا مش عارف أقول ايه بعد الوصف الدقيق اللي اتقال لحالتنا
و أهو
"أدينا عايشين و السلام
و كل واحد بياخد نصيبه
و ماحدش واخد منها حاجة
و في الآخر كلنا هنموت"
عادل إمام...الزعيم
انا مع الاخوة اللي قالو ان الذكاء مش مرتبط بالتفوق الدراسي وده طبعا نتيجة للمناهج الدراسية والتعليم المتدني.
انا ليا اخ عايش في فرنسا بيحكيلي عن التعليم عندهم بيقولي ان فيه مرحلة دراسية عندهم زي الثانوي عندنا كده كل طالب في المرحلة دي بيقول هو ميوله ايه يعني ميوله هندسة ولا طب ولا ......
تيجي مثلا للطلبة اللي قالوا ميولهم طبية بيروحوا مستشفيات ويتمرنوا وياخدوا فكرة شاملة عن العمل الطبي لمدة معينة وبعد كده بيبقي فيه امتحان يحدد مستوي الطالب في المجال ده هل ينفع يستمر فيه ولا لأ بالاضافة لان الطالب نفسه بيقدر يحدد ان كان يرغب في الاستمرار في هذا المجال ولا لأ.
اما بالنسبة للذكاء فأنا اري ان الانسان الذكي في بلدنا هو من يتخرج من كليته ويستطيع ان يثبت ذاته في الحياة العملية دون ان يمر مثلا علي مرحلة البطالة وبالطبع لا نشترط هنا ان يكون هذا الشاب قد عمل في مجال تخصصه
مشكور يا دايمون على الموضوع الجميل دة
أنا في رأي انة الذكي هو اللي يكون متفوق في كل شيئ.... مش شرط يكون في الدراسة فقط ولكن في حياتة العلمية والعملية وفي طريقة في تفهم الأمور بتأني
ومشكور مرة تانية
الذكاء يا أخي دايمون له أوجه عديدة إذ لا يعني أن الانسان الذكي في مجال معين أنه ذكي في كل المجالات.
يولد الانسان كصفحة بيضاء . أي أن جميع البشر يولدون بنفس المؤهلات العقلية والعضوية. لكن العنصر الأهم هو المحيط الخارجي لهذا الكائن . إذ يعمل هذا الأخير على تنمية قدرات هذا المخلوق على صقل وتطوير قدراته وجعله يفكر بطريقة سليمة ... وبالتالي اتخاذ قرارات صائبة كما يساعده فهمه الصائب لمحيطه الخارجي على امتلاك خبرة كبيرة في فترة قصيرة ... وبالتالي يوصف هذا الإنسان أو ذاك بالذكاء.
لكن هذا الانسان الذي يوصف بالذكاء عندما نختبره في مجال آخر لا علاقة له بتخصصه فإن هذا الانسان سيبدو لنا غبيا لأنه ليس لديه ادنى خبرة في التعامل مع مثل هذه المعطيات الجديدة. كما ان الانسان الذي نصفه بالغباء عندما نختبره في مجال آخر ... قد نجده ذكي لأنه يهتم به ويستثمر كل قدراته العقلية في هذا المجال دون غيره.
العقل أعدل الأشياء قسمة بين الناس. لكن الظروف المحيطة بالشخص هي المسؤلة عن بروز هذا الذكاء والنبوغ أو عدم ظهوره. إذ يلعب العامل الاجتماعي والنفسي دورا مهما في تكوين شخصية الانسان... هذا والله أعلم
شكراً لك أخي دايمون على هذا الموضوع الرائع...
وتقبل تحياتي،،،،،،
انا عايزة اقول حاجة بخصوص موضوع الدراسة واسلوب الحفظ
الموضوع ده مش بس في مصر
للاسف .... انما ده بقى ظاهرة عامة في اغلب البلاد العربية ومن بينهم سوريا كمان
اما بالنسبة لموضوع الذكاء اخي daimoune
فأنا بقول ان التفوق الدراسي طبعا هو عامل من عوامل الذكاء انما مش هو السبب الرئيسي
الذكاء بيكون في كل تصرف بيتصرفه الانسان وفي كل نظرة بعينيه
والانسان الذكي هو اللي بيحقق النجاح بكل شيء
واللي يعرف ازاي يتعامل مع الناس كلهم
وشكرا على الموضوع القيم
ميمي 07
__________________
كل ورقة في الحياة حلم..
وكل شوكة فيها حقيقة..
آخر تعديل بواسطة MiMi 07 ، 08-07-2007 الساعة 11:33 PM.
الذكاء يا أخي دايمون له أوجه عديدة إذ لا يعني أن الانسان الذكي في مجال معين أنه ذكي في كل المجالات.
يولد الانسان كصفحة بيضاء . أي أن جميع البشر يولدون بنفس المؤهلات العقلية والعضوية. لكن العنصر الأهم هو المحيط الخارجي لهذا الكائن . إذ يعمل هذا الأخير على تنمية قدرات هذا المخلوق على صقل وتطوير قدراته وجعله يفكر بطريقة سليمة ... وبالتالي اتخاذ قرارات صائبة كما يساعده فهمه الصائب لمحيطه الخارجي على امتلاك خبرة كبيرة في فترة قصيرة ... وبالتالي يوصف هذا الإنسان أو ذاك بالذكاء.
لكن هذا الانسان الذي يوصف بالذكاء عندما نختبره في مجال آخر لا علاقة له بتخصصه فإن هذا الانسان سيبدو لنا غبيا لأنه ليس لديه ادنى خبرة في التعامل مع مثل هذه المعطيات الجديدة. كما ان الانسان الذي نصفه بالغباء عندما نختبره في مجال آخر ... قد نجده ذكي لأنه يهتم به ويستثمر كل قدراته العقلية في هذا المجال دون غيره.
العقل أعدل الأشياء قسمة بين الناس. لكن الظروف المحيطة بالشخص هي المسؤلة عن بروز هذا الذكاء والنبوغ أو عدم ظهوره. إذ يلعب العامل الاجتماعي والنفسي دورا مهما في تكوين شخصية الانسان... هذا والله أعلم
شكراً لك أخي دايمون على هذا الموضوع الرائع...
وتقبل تحياتي،،،،،،
لا شكر على واجب أختي قرنفله .شكرا على الكلمات الجميلة .
تحياتي
انا عايزة اقول حاجة بخصوص موضوع الدراسة واسلوب الحفظ الموضوع ده مش بس في مصر للاسف .... انما ده بقى ظاهرة عامة في اغلب البلاد العربية ومن بينهم سوريا كمان اما بالنسبة لموضوع الذكاء اخي daimoune فأنا بقول ان التفوق الدراسي طبعا هو عامل من عوامل الذكاء انما مش هو السبب الرئيسي الذكاء بيكون في كل تصرف بيتصرفه الانسان وفي كل نظرة بعينيه والانسان الذكي هو اللي بيحقق النجاح بكل شيء واللي يعرف ازاي يتعامل مع الناس كلهم وشكرا على الموضوع القيم ميمي 07
أنت متفوق دراسياً ... إذن أنت ذكي ؟؟
أنت متفوق دراسياً ... إذن أنت ذكي ؟؟ 
.. و في الاعدادي تعود الطالب على مهارة جديده و حديثه و هي حل لمعادلة دخول الثانويه العامه . انقل كويس و كون سريع في النقل هتحل الامتحان بسرعه .. و ده كلام مش من فراغ لا ده من كلام مدرسين بيقولوا انه ده بيحصل فعلا في المدارس بيتكتب على السبوره الاجابات و الاول فيهم هو اللي قدر ينقل الاجابات بسرعه 
يعني باسم الله ماشاء الله بنطلع سكرتاريه 
و حدث و لا حرج
برافو شجع التسجيل
ولكن في حياتة العلمية والعملية وفي طريقة في تفهم الأمور بتأني
العيون الساهرة
